مختصون يدعون إلى ملاءمة الزمن المدرسي مع الإيقاع الموسمي للتعلم

مع مرور أسابيع أبريل، يبرز موضوع اختلاف وتيرة التعلم بين الأشهر الباردة والساخنة كمدخل تفسيري لتباين أداء المتعلمين، إذ تتداخل عناصر مناخية مثل الحرارة وطول النهار وجودة الإضاءة مع الحالة النفسية والوظائف المعرفية، ما يؤثر في مستويات التركيز والمزاج والدافعية، وينعكس بشكل مباشر على جودة التحصيل الدر...

Redirecting to full article...