La mayoría de los universitarios falla al diferenciar noticias científicas reales y falsas

Una investigación de la Universidad de Oviedo revela que hasta tres cuartas partes del alumnado duda al valorar la veracidad o falsedad de las noticias El trabajo concluye que es necesario reforzar la alfabetización científica y mediática para mejorar la capacidad de los estudiantes...

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