Les étudiants laissent‑ils vraiment l’IA écrire à leur place ? Une étude observe ce qui se passe pendant la rédaction

Les débats sur l’IA générative dans l’enseignement supérieur se sont appuyés sur des études portant sur des travaux d’étudiants déjà terminés, ou sur des données d’enquête déclaratives. Ces recherches montrent que les outils d’intelligence artificielle peuvent soutenir l’apprentissage, mais elles on...

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